第305章 来自现代学科划分的震撼（2/2）

【术数，是基础】

【这个发展好了，是能促进物理发展的】

【这个物理，就是咱们各种自然界运行规则、定律】

【比如说，你从十米扔下一块石头，它多久能落地？】

【这是最简单的】

【一直发展到后面，能造出来原子弹，也能飞上天空！】

【像咱们经常说的汽车、内燃机、电机啊这些，就是物理范畴】

......

【化学，那就有点狠了】

【这一门，博主反正是学不明白】

【要分析自然界的元素】

【各种不同的东西放在一起，能产生什么反应？】

【会生成什么东西？】

【咱们现代的药物，很多都是化学生产的】

......

【生物就比较狠了！】

【咱们说的是古代，那别的不说，但凡研究明白生物的遗传特性！】

【别的不说！】

【你就说那粮食产量！】

【一个杂交水稻，再来一个杂交小米！】

【谁能拦住咱们那迷人的老祖宗，征服世界啊？】

......

【地理，这个就是对国家内，各种气候的原因、地理形式进行分析】

【这个学好了，能预测下雨时间】

【然后还能根据不同的地方，制定不同的发展策略】

......

【这些里面，可能对于治理国家有用的，只有政治和历史】

【顺带着，汉语还能给他们来点诗词歌赋的基础】

【但其他的也有用啊！】

【这如果教好了，在古代，这就是一大堆人才啊！】

【以此为基础，再发展个千年，谁还能拦住大夏啊！】

【这家伙......】

【以这为最基础的教学】

【从八岁开始学习，一直到十八岁，这时候孩子也长大了】

【这时候，再来四年专精教学！】

【假如说你想考取功名，你就学习治国】

【你想找什么工作，想研究什么东西，就去学习那方面的技术！】

【咱直接来个技校啊！】

【哦不对，古代的话，应该叫工匠学院】

【让那些工匠手把手地教啊！】

【还有一部分，还可以留在学院里任教，同时研究这几个方向，让它再往前发展发展】

【这么一来，手工业、工业、经济都能快速发展！】

【一堆读书人，全为了考取功名，如果没考上，对国家还有什么用？】

【而这！】

【这就不一样了啊！】

......

此时，大秦位面。

秦始皇眉头皱起：“这么一来的话......”

“只要最基础的粮食产量能够跟上，岂不是说，国家发展速度，至少能加速数倍？”

“这个发展速度，可并非一成不变的！”

“每攻克一门学科，按天幕的说法，这是能带动其他学科一同发展的！”

“这么一来......”

“嘶~”

秦始皇思索着，倒吸一口凉气！

......

大汉位面。

汉武帝惊道：“这个学科划分，合理啊！”

“太合理了！”

“那四书五经的，治国能用到多少？”

“把治国有用的东西，摘出来，放到政治里！”

“这学习时间，直接缩短了多少啊？”

“而且前期打基础，后期加深学习......”

“若能做到的话......”

汉武帝眼里闪过一道精光：“我大汉，人人如龙啊！”最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢