第231章 创办学校（下）（1/2）

更让曹华紧迫的是创办学校。

西欧那群人已经创办了许多所大学，创办时间可以追溯到大宋时期，甚至流传到了后世，成为了国际知名大学，有着几千年的历史。

其实中原历朝历代也有类似的学院，只不过常年的战乱没有得到延续。

加上大明这个庞然大物倒塌以后建奴故意打压，不允许私人创办私塾，不经官府允许就开办私塾是要被杀头的。

甚至老子都不能教儿孙识字，不准私下讨论学问。

根据某县记载，明末，该县共有私塾60多所，建奴入关后数年间，60多所私塾仅剩十余所，50年后仅剩1所。

建奴后期，该县有村子发生械斗，县衙登记姓名。

结果，5000多参与械斗的人竟没有一人会写自己的名字。

在建奴的故意打压之下，数百年间没有出现过一个科技，文化大家。实行的愚民教育使得华夏文明出现断层。

让整个中原大地的人们，识字率从大明时期的百分之十五锐减到百分之零点一，举国上下几乎全是大字不识一个的文盲。成了只会给建奴埋头苦干的奴隶。

教育是重中之重，曹华直接拨款100万两白银创办学校，初期在每个县都创办2所小学，鼓励私人开办私塾。

重金成立五所太学院，目前曹华只掌握了大明的土地有辽东半岛的金州，那里做为未来发展的重要地区，曹华觉得五所重点大学应该分一个名额给金州，成立“金州太学院”

为了更好的同化半岛，宣传中原文化，在汉城成立了“汉城太学院”。

为了控制倭奴国，宣传文化增加中原的影响力，五所重点大学也分一个名额到倭奴国，在已经控制的平户地区成立“平户太学院”

东番岛也被改名为海东岛，这里也是曹华重点发展地区，因此也在这里成立“海东太学院”进而影响大明沿海地区。

南洋地区也必不可少，在吕宋马尼拉成立“南洋太学院”

小学的学费曹华参考大明的私塾，也为了让私人创办的私塾能生存下去，学费跟私塾一样需要上缴一笔小小的学费，普通私塾一般每个学员一年的学费是80斤粮食左右。

曹华不以赚钱为目的，只是为了能给学校的老师有一笔工资，所以学费，每位学员每年只需缴纳60斤粮食，或者用同等价格的银两代替。

成绩优异的学生有奖学金，老师教出的优秀学生数量决定了往后的晋升道路，同时也会得到优秀教师称号，奖金自然必不可少。

目前，即使大明那边私人开设的私塾很多，是历朝历代以来识字率最高的时期，但总体识字率跟后世相比天差地别，曹华的第一个计划是让所有人普及小学教育，认识大部分的字，会简单的加减乘除。

之后才能进行下一步的教育提升，创办中学，普及中学教育，之后便是最高学历太学。

初期的100万两银子已经差不多足够了，因为有很多的免费劳动力，只需购买一些建筑材料而已，修建学校省去了很多金钱成本。

吕宋土着多的是，不愿意干活，那打到愿意为止。

需要下功夫的是教材问题，四书五经太难了，普通人自然不需要深究，现在可没有拼音，曹华知道的那套教育方式也不适合当下。

阿拉伯数字，以及99乘法表倒是可以直接教学。

此时大明的繁体字跟后世相差并不是很大，有很多都是相同的，曹华基本都认识是什么字，但让曹华写，又不能完全写出来。

闲暇之余，曹华在很早以前就已经把很多繁体字翻译成简体的了。

更为简洁的文字，让一众文学大家赞不绝口，因编写简体字让曹华在大明学术界引起了不小的轰动，曹华的名声响彻中原大地，收获了大量的小迷弟，将来曹华招揽人才也更加容易。

学校的事情制定好了计划，剩下的就是教师问题了，曹华是打算直接聘请那些私人开办私塾的先生来担任教师的，他们开办的私塾一般都是只有自己一个人负责教书，学生也就几十人不等。

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