第88章 边缘是一种境况（26）（求收藏推荐追（1/2）

第88章边缘是一种境况（26）（求收藏推荐追读）

成功的课前展示是顺利授课的一半。

刚刚被击倒的和夫是岛上的青年才俊，现年二十岁，前年彩幽大会三十二强。

不论是老师还是学生，在刚刚的战斗演示之后，都不再对莱有什么质疑，几位老师跟在莱的身后回到教室。

森落在后面，又看了看远处的和夫，走过去安慰他：

“别太放在心上，就算是怪力，都没能打赢那只沼跃鱼。”

“玛查！”

怪力站在一旁，证明了这句话。

“我没事，森大哥，我不是因为输了难受，我是在想他说的加强下肢训练。”

青年甩甩头，把杂七杂八的念头甩出大脑，给快泳蛙上好药之后收回精灵球，跟着森赶紧回到了教室。

等他们做好，台上的莱已经开始上课。

心武站起身：“莱老师，我认为培育更重要，您的沼跃鱼培育得更好，所以力气比和夫老师的快泳蛙大得多，于是就轻易打赢了。”

五个小时的课程，莱将最为基础的实力四维度掰开揉碎，讲解清楚，但让他感到比较遗憾的是，除了高广、心武这样基础还好的学生之外，大多数的学生都并不太能和自己进行互动，一些很简单的问题，也需要反复强调。到了课程的后半段，还频繁出现开小差的状况。

拥有足足数千名常住居民，比起帕尔岛只略少一些的大岛，学校里的孩子却多时不过百余个，只有帕尔岛的四分之一。

“黑板上的这四点，是我对于评价一个训练家培育水平和一只宝可梦综合能力的四个维度。

黑板上第一行：宝可梦培育与战术指挥基础

“在上课之前，我想问问大家，你们认为，培育和对战，哪一个更加重要”

对战的益处在于激发潜能、积累经验，因为实践是我们每一个人最好的老师。

在岛上，认为学习没什么用的家庭比比皆是，适龄孩童能够入学的比例甚至不到三分之一，上学的也有一半左右会时不时因为各种原因不来。

一直以来，我们当中大多数的人，也包括各个地区的训练家，都高度重视能量的积累，最多加上对于技能的广泛学习，美其名曰拓宽打击面。

“这也是一个方面，还有吗”

“还以刚才的对战为例，和夫老师的快泳蛙，在能量的积累上比起我的沼跃鱼，并不逊色多少，按照关东地区大木博士的研究分级模式，大体上在一两个等级之间。

此外，学生的基础参差不齐，很多学生对于宝可梦培育和指挥完全没有认知，充满了想当然，也没有人能够及时纠正他们。

路上，就着今天的课程，莱和森交流起来。

培育的作用是什么呢是让你有着可以被激发的潜能，是让你在潜移默化间进步，是让你不至于因为过度压榨自己而受伤。

“三位同学说的，都在一定层面上有着道理，对战、培育，都可以让宝可梦变得更强，当然战术也是。

“高广，你来说说。”

在莱眼中，岛上的学校存在几个方面的问题，最重要的一个就是混班，学校里的孩子从四五岁到十岁都有，但只能上大班，保持一个进度，这显然不利于教学。

技能掌握

身体开发

因此，这二者自然是缺一不可的。

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