第1207章 亲情至尊（2/2）
?“草木有本心，何求美人折。”
?“前事昭昭，足为明戒。”
?“海上生明月，天涯共此时。”
?“欲治兵者，必先选将。”
?“人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。”
?张居正（明代政治家，改革家）：
?未提供具体名言，但张居正以其政治改革和对明代政治的贡献而闻名。
?张之洞（清朝政治家和改革家）：
?提出“中学为体，西学为用”的教育方针。以上是部分张氏名人的名言，由于张姓名人众多，这里无法一一列举。这些名言体现了张氏名人的智慧和对中国文化的贡献。
这些名人名言不仅彰显了张氏家族的智慧，更是中华文化宝库中的瑰宝。它们跨越时空，给后人带来启示。在现代社会，我们应当珍视这些传统智慧，从中汲取力量，努力创造更加美好的未来。同时，我们也期待更多的张氏族人能够继承和发扬这种精神，为家族和社会的发展贡献自己的力量。或许，在不久的将来，张氏家族中将诞生更多的名人，为家族增光添彩。
张泽新菲根据古今孝道史书查阅，找到了许多人类至尊亲情的孝敬父母长辈，爱护幼小儿童的故事，整理出册，为人类做出永久教育做人贡献
孩子们从小就要学会感恩，学会尊重别人！
一个零零后，还是江西某艺术学院的一个在校生，生活困难无法继续就读，老家云南边境线的。
走入社会找了个苦力活，老师傅教他学习技术，不懂尊师重道。顶嘴不让师父管，师父苦口婆心的劝他也不听。
后来师父说谢谢他时，不是感谢！而是不让师傅说谢谢。
这些艺术院校教出的学生竟然不知感恩，不懂别人说谢谢的好意，真是教育机构的缺失！育人先育德！
没有高尚的品德，没有虚心接受教育素养，咋会成为合格的人才！
跟着学习半年的技术，竟然连普通的绳结都不会打，废物一个。这样的人，很难成为有用之才！张泽新菲为此感到十分痛心，他决定用自己的方式来教导这些年轻人。他开始在学校里组织关于孝道和感恩的讲座，分享那些感人至深的故事。同时，他也积极与其他教育者合作，共同制定更全面的德育课程。
在张泽新菲的努力下，一些学生逐渐意识到了自己的不足，并开始改变。他们主动向老师道歉，努力学习技能，展现出了全新的面貌。
然而，仍有一些学生执迷不悟。但张泽新菲并没有放弃，他相信只要坚持下去，总有一天能够感化他们。毕竟，教育是一项长期而艰巨的任务，需要耐心和毅力。
许多技校实体企业定向培训生，不是从做人开始培养费。填鸭式教学对口技术，不从品德上教于孩子们，结果教出来的都是半成品，不是德智体美劳全面发展的合格人才，这是教育界的悲哀！
张泽新菲深知仅仅依靠讲座和课程还不够，他决定采取更加切实可行的方法。他组织学生们参加志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人带来的快乐和满足感。
在一次贫困山区的助学活动中，学生们亲眼目睹了艰苦的生活条件，深受触动。他们纷纷表示要珍惜现在的一切，努力学习，将来回报社会。
此外，张泽新菲还邀请成功人士来校分享经验，让学生们明白道德品质对于人生的重要性。通过这些实际行动，越来越多的学生开始转变观念，努力提升自己的综合素质。
尽管道路崎岖，但张泽新菲坚信，只要不懈努力，一定能够培养出真正德才兼备的优秀人才。
校园霸凌事件的时有发生，就是家长学校品德教育的缺失和不全面，必须让家庭社会学校共同担起责任，培养出优秀的下一代！人类文明才能够进步更快！为了加强学生们的法律意识，张泽新菲特别邀请了警察到校开展法制教育讲座。学生们在生动的案例中深刻认识到违法犯罪的后果，进一步增强了自我保护和守法意识。
同时，张泽新菲也与家长们密切合作，定期举办家长会，分享教育经验，引导家长重视孩子的品德培养。他坚信，只有家庭、学校和社会齐心协力，才能为学生们创造良好的成长环境，培养出更多有益于社会的栋梁之材。在大家的共同努力下，学校的风气逐渐好转，学生们之间的关系也变得更加和谐。
杜绝学校霸凌事件的发生需要一个多方面的综合治理策略，涉及教育、预防、干预和惩戒等多个环节。以下是一些具体的措施：
?全面排查欺凌事件：各地教育部门需要对行政区域内所有中小学校开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校要对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。
?及时消除隐患问题：对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时向上级教育主管部门报告，与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。
?依法依规严肃处置：各地教育部门要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，指导学校进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。
?规范欺凌报告制度：各地教育部门和学校要建立健全学生欺凌报告制度。学校全体教师、员工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。
?切实加强教育引导：各地教育部门和学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。
?健全长效工作机制：发生学生欺凌事件的地方，要认真反思，深入总结经验教训，全面提高防治工作水平。其他地区要引以为鉴，警钟长鸣，防患未然。各地都要进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确省市县各级各部门职责，压实学校校长、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。
?加强家校社会合作共治：建立家校联系制度，加强与社区的互动，形成家校社三位一体的防治网络，实现信息共享，提高防治效果。
家长和社会从源头抓起孩子的安全教育，祖国才有更高尚的下一代。
?提高教师欺凌干预能力：为教师提供专业培训，教授识别欺凌迹象的技巧和处理方法，鼓励教师在日常教学中关注学生动态。一旦发生霸凌事件，立马采取防御措施，给与严厉批评教育。同时，学校还可以设立专门的咨询热线或邮箱，供学生、家长和教师举报欺凌行为，并确保举报人的隐私得到保护。
此外，学校可以组织定期的反欺凌宣传活动，如演讲比赛、主题班会等，增强学生的自我保护意识和团队合作精神。
对于受到欺凌的学生，学校应提供必要的心理辅导和支持，帮助他们恢复自信，重新融入校园生活。
通过以上措施的实施，我们相信能够有效地减少校园欺凌现象的发生，为学生创造一个安全、和谐的学习环境。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢